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A mostrar mensagens de Setembro, 2017

O consumo como acto económico e acto social

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Necessidades – noção e classificação

1. Escreve uma composição centrada nas necessidades que satisfazes quotidianamente utilizando dez dos termos que se encontram a negrito acima.

2. Qual das classificações acima estará mais relacionada com a Pirâmide de MaslowJustifica.
A pirâmide de Maslow está relacionada com as necessidades quanto à importância;isto é, é uma necessidade primária.
3. Qual das classificações acima estará mais relacionada com a Economia? Justifica.

Das classificações acima a que esta relacionada com a economia é a necessidade primária.


4. A alimentação é uma necessidade individual, sentida por todos. Justifica
A alimentação é uma necessidade individual sentida por todos ,porque é sentida de uma forma particular.

Os Agentes Económicos

1. Explicita os aspectos fundamentais da actividade económica.
Os aspectos fundamentais da actividade económica são: consumo, produção, distribuição, armazenamento,comercio, acumulação e repartição dos rendimentos.
2. Em Economia estudamos o comportamento dos agentes económicos, não de sujeitos económicos individuais.Porquê?
 Porque são obviamente previsível.
4. As Empresas (não financeiras) produzem bens comercializáveis, enquanto o Estado produz bens não comercializáveis. Justifica definindo bens comercializáveis.
Bens comercializáveis são bens que podem ser vendidos e produzidos pelas empresas enquanto que bens não comercializáveis não podem ser vendidos e são produzidos pelo estado.
5. Entre as diversas parcelas de rendimentos do capital, qual delas é mais incerta? Justifica
Entre as diversas parcelas de rendimentos do capital a mais incerta é o lucro porque é desconhecido.

Custo de Oportunidade

1. Explicita o conceito de custo de oportunidade e refere alguns exemplos. 
É quando um sujeito económico é forçado a escolher entre uma das duas alternativas , e alternativa que abandonou representa o custo da oportunidade da alternativa que escolheu.
Exemplo:   Se alguém tiver que escolher entre assistir aula ou ir à praia o custo de oportunidade de estar na aula é não estar na praia, e o custo de oportunidade de estar na praia é não estar na aula.
2. Utilizando o conceito de custo de oportunidade, confronte a hipótese de terminar o Ensino Secundário aos 17 anos com a alternativa de o terminar mais tarde. 
Quando se termina o ensino secundário aos 17 anos tens a oportunidade de tirar o teu curso superior mais cedo, também começas a trabalhar mais cedo e podes ganhar mais enquanto que a alternativa de o terminar mais tarde ganhas menos.
3. Compare o custo de oportunidade associado às aulas no ensino privado com as do ensino público obrigatório. 

4. Observe que a fronteira de possibilida…

Problemas económicos fundamentais

Refira aspectos do seu quotidiano relacionados com os problemas económicos.  No nosso quotidiano não há muito o que dizer vou começar pelo pequeno almoço.            No pequeno almoço não temos muito o que escolher,ou seja não temos muito e nem pouco temos o que chega para uma boa alimentação.E eu Maria tenho a minha Mãe e a minha Irmã não trabalham também acho que isso é um aspecto do meu quotidiano relacionado com problemas económicos.Porquê estudar Economia? Estudamos economia porque é uma disciplina que procura explicar mecanismos económicos, como por exemplo se conhecemos as regras do jogo. Teoricamente estuda-se economia devido a escassez de alguns factores de produção,ou a abundância de alguns outros , ou ate mesmo ambos.        Identifique o problema económico fundamental.o problema económico é necessidades ilimitadas que temos e os recursos escassos que são ilimitadas.Explicite, através de um exemplo, como a produção de um bem não é apenas um problema económico.��������������…

A Economia como Ciência Social

1. Explica porque é que o estudo dos fenómenos económicos constitui uma abstracção da realidade.

2. Justifica a multiplicidade de possíveis “soluções” para o mesmo “problema económico”.

3. Distingue o objecto real do objecto científico da Economia.

4. Justifica a interdisciplinaridade (mensagem anterior) como atitude metodológica, referindo a utilidade da Economia e de três outras ciências sociais para o estudo de um dos seguintes fenómenos: 
- desemprego;
- migrações;
- insucesso escolar;
- emancipação feminina;
- corrupção;
- desenvolvimento.

Yasmin e Maria

olá  este blogger é criado por duas pessoas, Yasmin e Maria, somos estudantes da Escola Gama Barros. Conhecemos hoje e fizemos uma amizade. Eu gosto mais de passear e a Yasmin gosta mais de estudar. Também eu a Yasmin eu segui a área de economia porque gosto da área e é importante para mim.